Fachwerkstatt · Klasse 5 bis 10
Kinder lernen, warum die Maschine raten muss — bevor sie ihr glauben.
In jedem anderen Modul unserer Reihe untersuchen Kinder etwas, das sich an ein Gesetz hält: Der Magnet zieht Eisen an — immer. Hier untersuchen sie zum ersten Mal ein Werkzeug, das manchmal recht hat und manchmal nicht — und in beiden Fällen genau gleich klingt. Wenn Hinsehen nicht reicht, muss man ein Prüfverfahren bauen. Genau das können sie schon.
ohne Schülerkonten in Klasse 5/6 mit fester Offenlegungsregel ohne Materialbox
Meistens stimmt es. Genau deshalb muss man prüfen.
Kernsatz des Moduls, Lehrer-Handbuch Kapitel 9Der Unterschied
Das Modul bringt keine neue Kompetenz ins Haus — es richtet die vorhandene auf ein neues Objekt. Genau das ist der Unterschied zu fast allem, was es zu diesem Thema schon gibt.
In Station 1 baut die Klasse ein winziges Sprachmodell aus Papier: Strichliste, Lose im Becher, gewürfelte Sätze. Es entstehen Sätze, die es nie gab — und die trotzdem klingen wie deutsche Sätze. Dass die Maschine fortsetzt statt zu wissen, ist damit erarbeitet und nicht behauptet.
Zehn Fragen, die die Klasse selbst prüfen kann — drei zum Nachrechnen, vier zum Nachzählen, zwei zum Nachschlagen und eine, die das Werkzeug nicht wissen kann. Am Ende hängt eine Trefferquote an der Wand, mit Werkzeug und Datum.
Bewertet wird nicht die Antwort der Maschine. Ein Kind, dessen KI-Antwort zufällig richtig war, hat nichts geleistet; ein Kind, das eine richtige Antwort sauber nachgeprüft hat, sehr wohl.
Der Automat aus Papier: Aus einer Strichliste, welches Wort auf welches folgt, und einem Becher voller Lose entsteht ein Satz — ohne jedes Wissen.
Der Einstieg: zwei Antworten, gleich sicher formuliert. Eine stimmt, eine nicht — und man hört es ihnen nicht an.
Sechs Jahrgänge
Ein Arbeitsblatt, das für eine Zehnjährige und einen Sechzehnjährigen gleich gut ist, gibt es nicht. Wer das behauptet, verkauft eines von beidem. Deshalb ist das Modul nicht stufenlos, sondern dreistufig — und die drei Stufen decken die Sekundarstufe I vollständig ab.
Zwei Module
Beide Module sind vollständig gebaut. Sie sind hier in derselben Tiefe offengelegt wie die übrigen Mustermodule.
Bewertung
Beide Module verbieten KI nicht. Sie behandeln sie wie jede andere Quelle — mit einer Verschärfung, die didaktisch ein Geschenk ist: Wer sie benutzt, legt offen, wie.
Für die Schulleitung
Frage A — was abgegeben werden darf — regelt die Leistungsbewertung: Offengelegt wird, was benutzt wurde. Frage B — wer das Werkzeug bedienen darf — regeln die Nutzungsbedingungen der Anbieter, der Datenschutz und Sie. Das Modul trennt beides sauber.
Die Stunden 1 bis 4 und 15 bis 24 laufen vollständig ohne Gerät. Ab Stunde 5 bedient die Lehrkraft am Beamer, die Klasse diktiert. Das ist nicht die Sparversion: Alle sehen dieselbe Antwort, und das Prüfen wird gemeinsame Arbeit statt vierundzwanzig Einzelchats.
22 der 36 Stunden brauchen kein Gerät — darunter Station 8, die den fachlichen Kern trägt. Für die übrigen Stationen steht ein Notfallplan bereit: Die Lehrkraft erzeugt die Rückgaben vorher und legt sie als Ausdruck aus.
Produktnamen, Konten, Altersgrenzen und Einstellungen stehen an genau einer Stelle: in der Werkzeug-Anlage, mit Stand-Datum. Sie wird ausgetauscht, nicht überarbeitet. Im übrigen Material steht kein einziger Produktname.
Fünf Dokumente sind das eigentliche Produkt und werden danach in jedem Fach gebraucht — auch dort, wo nie über KI unterrichtet wird: die KI-Erklärung in zwei Fassungen, das Prüf- und das Änderungsprotokoll aus dem Logbuch, die Nutzungsordnung der Klasse und ab Klasse 7 zusätzlich Werkvertragskarten, Rollenkarten und Auftragsjournal.
Was die Werkstatt verlässt: das Auftragshandbuch des Jahrgangs in 7/8, das Gutachten über ein Werkzeug in 9/10.
Die Nutzungsordnung der Klasse in drei Spalten — nicht abgeschrieben, sondern aus neun Stationen hergeleitet.
Häufige Fragen
In Klasse 5/6 nein — dort bedient die Lehrkraft. Ab Klasse 7 hängt es davon ab, welche Werkzeuge Ihre Schule über welche Konten freigegeben hat; dafür gibt es in der Werkzeug-Anlage einen Abschnitt, den die Schulleitung ausfüllt. Ohne Freigabe laufen 22 der 36 Stunden trotzdem.
Drei Regeln werden in Stunde 1 vereinbart und hängen danach im Raum. Die zweite lautet: Wir geben keine Namen, keine Fotos und nichts Persönliches ein. Sie gilt ausdrücklich auch für die Lehrkraft, und die Kinder sehen das in Stunde 5 — das ist der wirksamere Teil der Regel.
Das Modul übt das Gegenteil: In Station 5 rechnet die Gruppe zuerst selbst und vergleicht erst danach. In Station 6 entsteht die erste Fassung ohne Maschine — sonst gäbe es nichts zu vergleichen und nichts zu protokollieren. Bewertet wird das Änderungsprotokoll, nicht der Text.
Der fachliche Kern sind sechs Einsichten, mehr nicht. Alles, was veraltet, steht in zwei Dokumenten mit Verfallsdatum, die ausgetauscht werden können, ohne das Modul anzufassen. Eine fertige Prompt-Liste gibt es bewusst nicht — die wäre in einem Jahr falsch und lehrt nichts.
Dann ist die Stunde nicht gescheitert. Dann gehört an die Tafel: „Zehn von zehn. Wie lange hättet ihr weitergeprüft?" Eine hohe Trefferquote ist kein Grund zur Entwarnung, sondern der Grund für das Verfahren.
In alle MINT-Fächer und in keines allein — deshalb ist es als Fachwerkstatt gebaut. In Klasse 7–10 mit Leitfach Physik und Zweitfach Mathematik, weil Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit und Proportionalität die quantitativen Stationen tragen.
Einblick
Beide Module sind hier vollständig offengelegt — Lernweg, echte Abbildungen aus dem Material, Sprachbildung, Endprodukte und Bewertung. Das Unterrichtsmaterial selbst steht nicht zum Download bereit. Das vollständige Material erhalten Pilotschulen im Rahmen der Erprobung.
Klasse 5/6 · 24 Stunden in vier Wochen · neun Stationen · 28 Dokumente auf 206 Seiten · ohne Materialbox.
Im Detail ansehenKlasse 7–10 · 36 Stunden in sechs Wochen · zwölf Stationen · 31 Dokumente auf 269 Seiten · Leitfach Physik.
Im Detail ansehenMerken Sie sich unverbindlich vor. Wer eines der beiden Module im Unterricht erproben möchte, geht den Weg über das Pilotprogramm — Pilotschulen erhalten das vollständige Material.
Die Vormerkung ist unverbindlich. Es erfolgt keine Bestellung und keine Zahlung. Wir informieren Sie über Pilotphase, Preis und möglichen Verkaufsstart.
