Modul 8.9 · Klasse 7 bis 10
Herz, Blut und Kreislauf
Zwei Angebote für den Erste-Hilfe-Raum und ein begrenztes Budget
Erstfassung erstellt Biologie (Leitfach) Physik
Wie arbeitet das Herz als Pumpe – und welches Messgerät trägt eine Entscheidung?
Leitfrage des ModulsWorum es geht
Der Schulsanitätsdienst hat ein Halbjahr lang Protokoll geführt. Die Schulleitung hat zwei Angebote und ein Budget und gibt der Klasse den Auftrag, sie zu prüfen. Dafür braucht es das Herz als Pumpe, die Klappen als Ventile und eigene Messreihen zu Puls, Erholung und Blutdruck.
Zentrale Kompetenzen
- die vier Räume und die vier Klappen des Herzens benennen und ihre Lage angeben
- erklären, warum eine Klappe nur in eine Richtung durchlässt
- messen, wie viel eine Pumpe mit und ohne Klappe fördert, und beide Werte gegenüberstellen
- einen Puls finden und über eine genannte Dauer zählen
- eine Erholungsreihe aufnehmen und ihren Verlauf beschreiben
- zwei Blutdruckmessgeräte am selben Arm vergleichen und die gleich bleibenden Bedingungen nennen
Lernprodukt
Ein Herzmodell und eine Messstation als Prototyp mit dokumentierter Optimierungsschleife, dazu ein Gutachten in sechs Teilen
Sprachsensible Elemente
Diese Materialien liegen im Modul als eigenständige Dokumente vor.
- Fachtexte in den Niveaus Standard und Sprachstütze
- Wortschatzkarten mit Operatorenblock
- Satzbausteine für Beobachtung, Nachweis, Rechnung und Gutachten
- Hilfekarten in vier Stufen bis zur Musterlösung
- Logbuch und Modulabschlusstest je in Standard- und Sprachstützenfassung
- Cheat-Sheet auf einer Seite
Materialbedarf
Kategorien aus der Materialliste des Moduls. Preise, Stückzahlen und Lieferumfänge stehen noch nicht fest.
- Herzmodell-Bausätze mit Ventilen und Schläuchen
- Blutdruckmessgeräte in zwei Bauarten, Stoppuhren
- Messbecher und Auffangbehälter für die Fördermengenreihe
- Protokoll des Schulsanitätsdienstes und zwei Angebote als Fallunterlagen