Eine Expedition hat die Orientierung verloren – kein GPS. Wie baut man ein Navigationsgerät allein mit Magnetismus?
Leitfrage des Moduls
Worum es geht
Die Lerngruppe überträgt den Forscher-Kreis auf magnetische Fragestellungen und untersucht Pole, Magnetfeld und Erdmagnetfeld experimentell. Am Ende steht ein funktionsfähiger, selbst gebauter Kompass.
Zentrale Kompetenzen
magnetische und nicht magnetische Materialien unterscheiden
Pole, Anziehung und Abstoßung sowie das Erdmagnetfeld erklären
Magnetstärke messen und vergleichen
Feldlinien sichtbar machen und zeichnen
Nutzen und Gefahren von Magneten einschätzen
Lernprodukt
Selbst gebauter Kompass, getestet in einer Schatzsuche
Sprachsensible Elemente
Diese Materialien liegen im Modul als eigenständige Dokumente vor.
Fachtexte in zwei Sprachniveaus
Wortschatzkarten mit Artikelkennzeichnung und Beispielsatz
Satzbausteine für Protokoll und Auswertung
Hilfekarten in mehreren Stufen
Logbuch in zwei Sprachfassungen
Materialbedarf
Kategorien aus der Materialliste des Moduls. Preise, Stückzahlen und
Lieferumfänge stehen noch nicht fest.
Stab-, Hufeisen- und Scheibenmagnete
Eisenfeilspäne und Sichthüllen zur Feldliniendarstellung
