Modul 7.3 · Klasse 7 bis 10
Dichte – schwimmen, sinken, steigen
Die erste zusammengesetzte Größe
Erstfassung erstellt Chemie (Leitfach) Physik
Warum schwimmt ein Schiff aus Stahl, während eine Büroklammer sinkt – und wie erkennt man einen Stoff an einer einzigen Zahl?
Leitfrage des ModulsWorum es geht
Die Dichte wird als erste zusammengesetzte Größe eingeführt und als Erkennungsmerkmal eines Werkstoffs genutzt; parallel wird der Auftrieb physikalisch erschlossen. Weil beide Bestandteile des Quotienten gemessen werden, ist die Messunsicherheit selbst Lerngegenstand.
Zentrale Kompetenzen
- Dichte als Quotient und als Steigung der Masse-Volumen-Geraden bestimmen
- Volumen fachgerecht messen: Verdrängung, Überlaufgefäß, Meniskus
- Messunsicherheit behandeln: Dreifachmessung, größte Abweichung, sinnvolle Stellenzahl
- Auftrieb erklären und quantifizieren, Schwimmen und Sinken ableiten
- Werkstoffe begründet zuordnen und die eigene Sicherheitsstufe ausweisen
Lernprodukt
Selbst gebaute und kalibrierte Dichtespindel sowie ein Werkstoff-Gutachten mit zwölf Einträgen
Sprachsensible Elemente
Diese Materialien liegen im Modul als eigenständige Dokumente vor.
- Fachtexte in den Niveaus Standard und Sprachstütze
- Wortschatzkarten zweisprachig Deutsch – Englisch, mit Operatorenblock
- Satzbausteine für Beobachtung, Nachweis, Rechnung und Gutachten
- Hilfekarten in vier Stufen bis zur Musterlösung
- Logbuch und Modulabschlusstest je in Standard- und Sprachstützenfassung
- Cheat-Sheet auf einer Seite
Materialbedarf
Kategorien aus der Materialliste des Moduls. Preise, Stückzahlen und Lieferumfänge stehen noch nicht fest.
- Waagen in zwei Genauigkeitsklassen, Messzylinder, Überlaufgefäße
- Kraftmesser in zwei Messbereichen mit Stativ
- Würfel- und Zylindersätze verschiedener Werkstoffe
- Messschieber, Thermometer, Wasserbad